MI CHIAMO HORRY.

　今夜のエンタスペシャルに出ていた芸人さんが，ブラジルまで穴を掘るというようなネタをやっていました。そんなことはできるはずはないのですが，少し考えてみました。

　まず，どうやって掘るかという問題です。人間がスコップで掘っていたのでは，まず不可能です。１日５ｍ掘るのは大変ですし，掘り進んだ時に出てくる槌をどうやって運び出すのかという問題もあります。

　そこで，最新のトンネル掘りの巨大機械を使うことにします。これは，全長数十ｍの円筒形で，先端に回転するドリルがついていて，岩盤を削りながら進みます。出てきた岩や土は内部のベルトコンベアで後方に排出されます。まるでミミズの生態そのものですね。さらに，掘ったトンネルが崩れないように，円筒形のコンクリートパネルを設置しながら進んでいくので，通った後はトンネルが出来上がっているというわけです。

　もう一つ考えたのは，何日（何年）かかるかということです。トンネル掘りの機械が，１日に１００ｍ掘れるとしましょう。（計算を簡単にするために，きりのいい数字にしてみました。）土を運び出す時間は考えていません。地球の直径は約１２７００ｋｍですから，同じペースで掘れたとしても，１２７０００日かかります。これは，およそ３５０年ということになります。１０倍の速さ（１日１ｋｍ）で掘れたとしても３５年かかりますね。

　さて，こんなに長い間に巨費を投じて作ることができたとしても，次の問題が出てきます。最初の難関は３ヶ月ほどで現れます。このころ，トンネルは地殻を掘りぬき，マントルに到達します。マントルは，岩が対流しているのです。流れる岩。溶岩のようなものなのでしょうか。どちらにしろ，トンネルが流れてしまってはいけませんね。掘っている間にずれていってしまいますから。流れる岩に負けないトンネルの隔壁を作らなければなりませんね。

　さらに，温度はどんどん上昇するでしょう。また，掘り出した土はものすごい量になってしまいます。全部一箇所に積んでいったら，富士山より高くなってしまうかも・・・。

　マントルを無事に通過したトンネルは，１５０年後くらいに核に到達します。ここでは，高温と高圧のために金属が液体の状態で存在するのだそうです。それに負けないトンネル掘りの機械ができるのでしょうか。鋼鉄だって溶けてしまいます。コンクリートで隔壁を作っても溶けてしまいますね。どうしましょう。

　仮にそんな材質が見つかり，無事に核を通過したとします。さらに地球の中心に近づいていくと，今度は硬い金属の固体でできた内核があると考えられています。ここを通るのも大変ですね。何で掘りましょう。

　さて，無事に全てのトンネルを掘り終わって，出た先は・・・。ブラジルに着けばいいけど，大西洋の海底ということもありますよね。あとで，地球儀で調べて見なければ・・・。

　全長１２７００ｋｍのトンネルが完成したとして，何に乗って通過しましょうか。まっすぐですが，ものすごい熱さです。しかも，そんなに長いトンネルの換気は不可能です。ロケットにでも乗って行きますか。

　もしも空気の抵抗を考えなければ，燃料を使わずに，地球の裏側まで行くことができます。しかも，ブレーキも要りません。出発は地球の中心に向かって落ちていけばいいのです。中心を通過した乗り物は，今度は地球の中心に向かって引っ張られながら減速して行き，向こうの地表面で速さが０になるのです。ちょうど，行ったり来たりするブランコと同じ様な感じですね。ただし，乗っている人はずっと無重量状態になるんですけどね。

　土曜日に，学校の合唱団の発表会がありました。Horryは，その写真撮影を頼まれました。勝手に行って写真を撮るのとは違って，正式に依頼された場合には失敗はできません。趣味の欄に「写真撮影」と書いているHorryのプライドにかけても，きちんと撮影しなければならないのです。(^_^;)

　普段なら，デジタルカメラだけで撮影しますが，一度CFカードのエラーでデータを全て飛ばしてしまったことがあるので，久しぶりにアナログ一眼を使ってみました。合唱のような静かな会場では，シャッター音の出るアナログカメラは使いたくないのですが，デジタル一眼を買うお金もないので仕方がありません。

　ボディにタオルを巻いて，少しでも音が漏れないようにするとともに，客席の一番後ろの端から撮影することにしました。レンズは１００－３００のズーム（あまり明るくないもの）です。しっかりと三脚に固定し，レリーズでシャッターを切ることにしました。フィルムの感度は８００にしました。１６００だと画像が荒れてしまうし，４００では，シャッター速度が速くできません。

　隣に，小さめの三脚に固定したデジタルカメラもセットしました。デジタルの方は，最高画室にセットし，２秒のセルフタイマー（１０秒と２秒が選べるので）を使うことにしました。手ぶれ補正機能はついてないし，動きの少ない被写体だからできることですが・・・。こうすることで，シャッターを押す時のブレを防ぐことができます。

　デジタルカメラは，休憩時間に写真のできばえを液晶モニタで確認できました。少し暗めですが，PCで補正すれば何とかなるでしょう。でも，アナログカメラは確認できないのです。（当たり前ですね。すっかり忘れてました。）

　発表会が終わって，Kカメラに同時プリントを頼みました。小一時間待って，写真を受け取りに行くとき，本当にドキドキしました。「ああ，この感覚。懐かしいな。」などと思いながら，できばえを確認しました。お店の人と話をすると，色調を補正して焼き付けてくれたとのこと。ネガフィルムで撮影した時には，焼付け時に補正してくれているのです。だから，レンズ付きフィルムでもきちんと写真が撮れるのです。

　アナログカメラも，なかなかいいものです。久しぶりにリバーサルで写真を撮りたくなりました。でも，フィルム代，現像代と焼付け代って結構高いんですよね。

　イタリア語は，基本的にはローマ字読みです。母音の発音も日本語と同じ様なものですから，日本人でも安心して発音することができます。Ｒの巻き舌はできない人がいるようですが・・・。(^_^;)

　一番気をつけなくてはいけないのが，C＋母音の発音です。

• CA　→　カ
• CI　 →　チ
• CU　→　ク
• CE　→　チェ
• CO　→　コ

　あれれ？何だか変ですね。

• CHI　 →　キ
• CHE　→　ケ

　となるので，カキクケコは，CA　CHI　CU　CHE　COと書かなければなりません。

　イタリアでセーラームーンを見たときに，ちびうさ（CHIBIUSA）は「キビウサ」と発音されているのにびっくりしました。

　イタリア語では，カキクケコを表記するのに，基本的にＫは使いません。外来語には使われますが・・・。ですから銀行（ＢＡＮＫ）は，イタリア語では（ＢＡＮＣＡ）となります。

　助けた亀に連れられて竜宮城に行ったのは，あの有名な浦島太郎ですね。彼は数日を竜宮城で過ごした後ふるさとに戻ると，数百年の時が流れていたというお話です。

　さて，アインシュタインといえば，相対性理論で有名な科学者ですね。このアインシュタインよりも先に，相対性理論を体験した人物こそ，この浦島太郎なのです。

　一般相対性理論だったか特殊相対性理論だったか忘れましたが，運動している物では，それぞれ違う時間が流れているというような考え方があったと思います。この運動の速さが光速に近づくほど，その物の時間の流れが遅くなるというものです。ちなみに，光速に近い速さで宇宙を旅した時，地球上で暮らす人に比べて時間がゆっくり流れるので，年を取らないということになります。この現象を「ウラシマ効果」と言います。

　さて，浦島太郎は亀（UFO?）に乗って竜宮城に行くわけです。そこでは，地上とまったく違う時間が流れていたわけですね。亀が光速に近い速さで移動したのでしょうか？いずれにしろ，浦島太郎はアインシュタインが理論として体系化するずっと以前に，時間の流れが違うことがあるというのを身をもって証明した人物なのです。

　冗談はさておき，昔話の作者（昔の人）は，とてつもないことを考え付くものだと思います。時間という概念が確立されているとも思えないような時代に，異なる地点の時間の流れ方が違うという発想をすることのできる人なのです。

　科学の進んだ現代，空間を捻じ曲げてジャンプする「ワープ航法」（宇宙戦艦ヤマトがイスカンダルへの旅で使用する方法）は不可能であるという説が出されました。作者の松本先生は，様々な資料を参考にしてワープ航法を登場させたのでしょうが，当時は可能であると考えられていました。それが，科学の進歩と共に不可能だといわれるのです。浦島太郎の夢物語が，科学の進歩によってありえる事となったのとは対照的です。

　今日は，Horryの勤務する学校で６年生を送る会が開かれました。各学年の子ども達が出し物をして，６年生と楽しいひとときを過ごしました。

　その中で，１年生が「おむすびころりん」の歌を歌いながら，寸劇を披露してくれました。元気がよくて，かわいらしくて，楽しく見られました。家に帰る車中で，「おむすびころりん」のストーリーについて考えてみました。

　まず，おじいさんのおむすびがネズミの穴に入ってしまうということです。ネズミって縦穴を掘るんですかね。外国のネズミ（の仲間）には，地下トンネルを張り巡らすものもいるようですが，日本にいるのでしょうか？その手の知識がないので，穴を掘ったのはモグラじゃないのか？と思ってしまったのでした。

　次に，その穴の大きさについて疑問を持ちました。おむすびが入るくらいの穴ですから，直径１０ｃｍ以上はあるでしょう。ネズミにとっては大きな穴です。しかし，穴を覗き込んでいたおじいさんが入れるほどの大きさではありません。おじいさんが飛び込んだとすれば穴の直径は５０ｃｍくらいは必要ではないでしょうか。そんな大きな穴だったら，ネズミにとって巣としての機能のうち，安全を確保するという大事な点に大きな欠陥があることになります。

　それとも，直径１０ｃｍの穴におじいさんが入れたとすれば，その穴こそ４次元空間につながる穴なのかもしれません。穴に入ったおじいさんは，ネズミと会話するわけですから，言葉が通じたことになります。そんなことはありえませんよね。おじいさんがネズミだと思った生き物は，実は宇宙人だったのかもしれない・・・。なんていうことを考えてしまいました。

　おじいさんが落としたおむすびに感謝しながら，ネズミたちは餅をつきます。おむすびでは餅は作れません。もち米が必要です。おじいさんにたくさんご馳走をすることから，ネズミたちは食料には困っていなかったと考えられますね。ということは，おむすび１個くらいで喜んでくれるはずはないような気がします。

　そんなことを考えているうちに，家に着いたのでした。

　Jリーグに，「モンテディオ山形」というチームがあります。モンテディオは，イタリア語だとどういう意味になるのか，考えてみました。

　モンテ（Monte）とは，山を表します。

　ディオ（Dio）とは，神のことです。

　この２点から，どう訳せばいいのでしょうか。そのヒントは，ケーキの名前に隠されていました。栗のクリームがおいしい「モンブラン」です。モンブランというのは，フランス語です。モンが「山」，ブランが「白」を表していて，モンブランとは，「白い山」という意味です。

　モンブランをイタリア語に直すと，モンテビアンコ（Monte Bianco）となります。近づいてきましたね。モンテ・ビアンコが「白い山」なら，モンテ・ディオは「神の山」ということになります。Horryは「山の神」を表すのではないかと考えていたのですが，イタリア語的には「神の山」なのですね。

　ワンポイント・イタリア語メモ：イタリア語の文法がわかりにくかったら，後ろから順番に訳してみましょう。けっこう意味が通じるものです。

　書くことがないので，イタリア語シリーズ。音楽用語編を・・・。(^_^;)
本当に適当に書いているので，間違いもあることをご承知おきください。

１．フェルマータ
　日本語では，「適当にのばす」というような感じで使われていますよね。フェルマータってイタリア語だと，「止まるところ」というような意味です。その証拠に，バス停にはフェルマータと書いてあります。リズムの流れが止まるから，のばしたように感じるのですね。

２．ダ・カーポ
　D.C.とか書いてありますよね。DA（ダ）とは，「～より，～から（英語のfromと同じ様な意味）」です。CAPO（カポ）とは，「先頭，頭」というような意味です。ですから，「先頭から」という意味になります。

３．メゾ・ピアノ，メゾ・フォルテ
　ピアノとは，「弱い」という意味です。フォルテとは，「強い」という意味です。楽器のピアノは，イタリア語では「ピアノ・フォルテ」と言います。弱い音と強い音を演奏できる楽器だからです。
　では，メゾとは何でしょう。イタリア語的に発音を書くと「メッツォ」ということになるのでしょうか。この意味は「半分」です。
　ですから，メゾ・ピアノは「弱くの半分，半分弱く」，メゾ・フォルテは「強くの半分，半分強く」ということになります。「やや弱く」や「やや強く」という日本語よりもわかりやすいかもしれません。

４．ビバーチェ
　うちの子ども達は，小さかったときには，ものすごく元気に走り回っていました。それを見たイタリア人のおばさんが「あなたの子ども達はビバーチェね。」というわけです。楽譜に書いてあるときには，「速く演奏する」ような意味ですが，そのおばさんが言いたかったのは「活発で元気が良い」ということらしいです。似たような表現で「アレグロ」も使われます。

５．番外編（オペラなどのほめ言葉）
　オペラ鑑賞やコンサートなどで「ブラボー！」という掛け声を聞くことがあります。イタリアで叫ぶ時には，以下の点に注意してください。
　ア）一人の男性をほめる場合：ブラーボ！
　イ）複数の男性をほめる場合（男女混合も）：ブラービ！
　ウ）一人の女性をほめる場合：ブラーバ！
　エ）複数の女性をほめる場合：ブラーベ！
　対象の性別，単数か複数かによって，語尾が変化します。
　ですから，ソプラノ歌手（女性）がソロで歌っているのに，ブラーボー！とか言うと，気分を悪くされるかもしれません。

　パスタの中でも，一番ポピュラーなのがスパゲッティですかね。スパゲッティというのは，何本もの麺があります。（当たり前）

　では，スパゲッティの麺１本のことを，イタリア語で何と言うでしょうか。日本語は，単数形と複数形を分けて使う単語はほとんどありません。（彼と彼ら・・・「ら」は「等」って書くから，厳密な意味での複数形ではないと思うけど）

　ところが，イタリア語だけでなく，多くの外国語では，単数形と複数形を明確に区別します。例えば，男性名詞の語尾は単数形では「O（オ）」で終わるものが，複数形では「I（イ）」で終わるようになったりします。

　と言うことは，スパゲッティの語尾は「イ」ですから，複数形ということになります。ですから，1本では，「スパゲット」ということになります。こんな言葉を知っていても，何の役にも立ちませんね。そんな「役に立たないイタリア語」シリーズも時々書いていきますね。

　喫煙者のHorryは，どんどん生息場所を狭められている。東京に行く時にも，煙草をすえる場所を求めて新幹線を利用すると言うのに，長野行き新幹線は全車両禁煙になってしまった。駅の中にも喫煙場所がないので，喫煙席のある喫茶店（最近こういうのもないけど）を探したりする。ねばり強い性格なのである。
　Ｆ１の世界でも，煙草のコマーシャルが禁止されつつある。今までは，特定の国に限られていたのだが，来年あたりから車両にロゴを入れることも禁止されるらしい。なんてこった。
　そんな中，ある会社の小学校３年生国語の教科書に登場するある人物には，煙草（煙管）を持った挿絵が使われている。モチモチの木に出てくる豆太の「じさま」である。話は，昔から教科書に取り上げられる名作であるし，挿絵も素晴らしい技巧を凝らした切絵である。この名作も，煙草嫌いの一部の勢力の圧力に負けて消えていくのであろうか。「子どもが使う教科書に煙草を登場させるとは何事か！」と・・・。
　煙草は体に悪い。習慣性がある。肺癌や肺気腫の原因になる。など，悪いことは周知の事実である。ならば，なぜ法律で禁止しないのか。法律で禁止したくても，そのために生じる影響が大きすぎるのだ。
　まず，煙草産業に関わる人々の生活の糧を奪うことになるということが挙げられる。煙草の葉を生産する農家の皆さんやＪＴで働く皆さんの仕事がなくなってしまうのである。また，煙草税は地方自治体にとっての貴重な財源であるということもある。もうすぐ煙草税が引き上げられ，児童手当の財源にするらしい。そんなバカな話があるだろうか。子ども達には煙草を吸わないように教育しよう！と言っている一方で，煙草を吸う人からは子ども達のためのお金を取るのである。
　煙草を吸う人が減れば，煙草が原因の病気が減り，医療費を減らすことができる。煙草が原因の火事も減るだろう。そう考えれば，税収減をカバーできるかもしれない。煙草を禁止するよりも，飲酒を禁止したらどうだろう。酒が原因の事件や事故は煙草による火災の件数よりも多いと思うがどうだろう。
　酒酔い運転をすれば，他人の命を奪う恐れもある。煙草を吸って自分だけが癌になるほうが余程良心的だと思う。命を削りながら税金を納めている立場として言わせてもらえば，喫煙者は他人に迷惑をかけたくないと思っているのだから，きちんと隔離された喫煙場所を作って欲しい。それに見合う税金は納めているはずだ。
　どこかの国で禁煙法が成立したらしい。オリンピックが行われている長靴型の国でもレストランや劇場など，多くの人が集まる場所は全面禁煙だそうだ。あれだけ煙草好きの国民がそんな法律を受け入れるのだから，煙草の悪評は世界共通なのだ。
　非喫煙者の皆さんに迷惑をかけないで，ゆっくり煙草を呑める場所ができれば，みんな幸せになると思うのだが，何とかならないですかね。ねぇ，厚生労働大臣！

　我が家のテレビはアナログである。まだまだ使えるテレビを買い換える気になれない。地上波デジタルにも，それほど魅力を感じていない。というか，テレビ自体に魅力がないのだが・・・。

　教育の分野の一つに放送教育と言うのがある。学校向け放送を授業に生かすことを目的として行われてきた。歴史を紐解くと，学校向けラジオ放送から始まり，教育テレビの放送が始まった。これらの放送を録音したり，録画して使っていたのはつい最近までのことである。録音・録画機器が普及する前は，放送予定に合わせて時間割が決められていたこともある。「道徳の番組は火曜日の10時からだから，火曜の２時間目は道徳にしよう。」というように・・・。

　ここ数年，NHKの教育番組がインターネットに対応し，インターネットを使ってオンデマンドで番組を見ることができるようになった。さらに，デジタルコンテンツも使いたい時に使えるようになったのである。このおかげで「あっ！録画するのを忘れた！」ということが無くなってきたのである。

　さて，地上波デジタルになるともっと便利になるそうだ。でも，授業のことだけを考えれば，上記のシステムでも十分である。これにインターネットを組み合わせれば，たいていの情報は入手できる。わざわざテレビを使う必要もないだろう。

　さて，学校の教室にテレビがある。（最近はない学校もあるのだが）これらのテレビは，ほとんどの学校ではアナログである。アナログ放送がなくなったら，学校はどうするのだろうか。

選択１「地デジテレビを買うんじゃないの？」
　地上波デジタル対応のテレビを購入するとしても，市内全ての教室のテレビを入れ替えるのにいったいいくらかかるのだろう。地デジ専用テレビを買ってしまっても校内のテレビ放送（ＶＨＦの２，７，１１ｃｈが多い）は受信できるのだろうか。放送機器は１セット１，０００万円以上である。そんなお金があるのだろうか。

選択２「地デジチューナー内蔵のＤＶＤレコーダー購入だろ？」
　今あるテレビに，地デジチューナーをつないで放送を見る。これが一番安上がりかもしれない。しかし，市内だけで７０校，１校当たり２０台とすると１４００台，チューナーだけでなくレコーダーまでつけると１台１０万円・・・。でも，モニター部分がアナログだから，デジタルの恩恵を１００％受けられるわけではない。

選択３「この際，地デジ内蔵ＨＤレコーダー＋プラズマディスプレイだ！」
　これを導入すれば，プロジェクタ要らず，電子情報ボード要らず，テレビ要らずで便利だと思う。壁にマウントさせれば，テレビのような落下事故は格段に減るだろう。こうなるとうれしいんだけどな。全国の学校が大量に購入すれば，１台あたりの価格は相当下がるだろう。

　というわけで，Ｈｏｒｒｙは３番がお勧めである。（ま，夢のまた夢）でも，全国の学校からテレビがごみとして出される日は，もうすぐそこまで来ているのだ。